关于写动物的童话作文汇编五篇


关于写动物的童话作文汇编五篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的写动物的童话作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

写动物的童话作文 篇1

  很久很久以前,一个富豪家的小姐从商店里买了一只价格十分昂贵的白鼠娃娃。她把娃娃拿到家,很开心地“与它玩”,并给它起了一个名字——娜娜。

  可过了不久,那位小姐的父亲所在的公司股票跌得厉害,自家也赔了不少钱,甚至砸锅卖铁,把值钱的东西全卖了。因此,小姑娘也不得以卖了自己心爱的白鼠娃娃。

  不知什么时候,娜娜像鬼地般活了过来。她逃离了主人的家,在街上东跑西逛,可一不小心掉入了老鼠的陷阱,被带到了鼠王的宫殿里。在鼠女王没来到之前,娜娜被押在大厅里看老鼠们偷东西的视频。娜娜是个富有良心的白鼠,她看到穷苦农民们辛辛苦苦种出来的粮食被老鼠们偷后痛苦的表情,不是像其老鼠一样笑,而是十分心痛。

  “鼠女王驾到!”“女王来了,女王来了!”鼠臣、民们纷纷站好,齐声高呼:“女王万岁万岁万万岁!”只见鼠女王大腹便便地走向宝座,质问起来历不明的娜娜:“你从哪里来?干什么的?是不是间谍,还是刺客?” 娜娜一一回答:“我是在一名工人手下诞生的,因误入陷阱才来到这里——我不是间谍也不是刺客,只是一只普通白鼠。”女王很是好奇,于是把她留在了自己身边。

  渐渐地,她与女王的感情日益见好,女王把她当做了亲姐妹,什么事都跟她说。一次,大臣们正在讨论国库紧张的危机如何处理时,女王让娜娜发表意见。娜娜抓住机会,向大家诉说了自己的想法:不可以再偷了!那是农民们辛辛苦苦、用自己的心血种出来的东西呀!大臣们表示不同意,说她答非所问。女王也有点不满意,问娜娜为什么。娜娜闭上眼睛心平气和地说:我们可以自己种啊!想一想,劳动的快乐,是偷东西可以比拟的吗?鼠臣们若有所思。

  如今,虽然娜娜离开了鼠民,但她给大家上了一节令我们铭记于心的人生哲理课:请用我们的双手,造出令人惊叹的东西。偷窃,只是会污染我们高洁的品格。

写动物的童话作文 篇2

  关于动物的童话作文:竞选“文明之星” 吴乐源 虎王听说最近城里搞得最火的活动就是评选这星那星的,于是便决定在森林里搞一个评选“森林王国文明之星”的活动。 虎王贴了一张告示,上面清楚表明:任何动物只要自愿都可以参加。一个星期后,由大家投票评选20xx年的“文明之星”。小动物们觉得这个主意不错,便都兴致勃勃地报名参加了。 火狐狸在森林里名声很差,偷吃过鸡妈妈的蛋,偷尝过小熊的蜂蜜,

  偷喝过牛阿姨的牛奶,所以它打算在这次活动中努力一下,让动物们对它来一个大改观。 第二天,火狐狸早早地走出了家门。它走啊走啊,经过一片庄稼地,看见小兔子正在拔萝卜,累得满头大汗。它走过去问:“短尾巴红眼睛的家伙要不要我帮你?你只要投我一票就可以了。”“不要,你走开,你这个讨厌鬼!”兔子两眼冒火。“不让帮就不让帮呗,干吗那么凶!真是好心没好报。你不让我帮,我找别人去,森林里又不只你一个。” 火狐狸继续往前走,它又碰到了大象。大象正在搬木材盖新房,忙得不亦乐乎。火狐狸大声地说:“嘿,大耳朵长鼻子的怪物,要不要我帮你?但你一定要投我一票,让我当‘文明之星’。”大象不耐烦地说:“去去去,哪儿凉快哪儿待着去。”火狐狸只好沮丧地走了。 一路上,火狐狸遇到了许多需要帮助的动物,但它们都不愿意接受它的帮助。这使火狐狸很不开心,觉得小动物们不给它机会。

  评选“文明之星”的日子到了,大家纷纷称赞小鸟,说它帮助别人从来不求回报,说话文明,懂礼貌。结果可想而知,小鸟当选了。 这时,火狐狸终于明白了自己落选的原因。原来,不求回报才是真正的帮助。

写动物的童话作文 篇3

  温柔的小鸡,威武的大公鸡,高傲的大白鹅,贪玩的小狗,温顺的小猫,可爱的金鱼等,都是同学们熟悉的小动物,如何把自己最喜欢的一种小动物介绍给别人,让更多的人了解它,喜欢它呢?

  一、仔细观察,抓住特点,关于写小动物的作文。

  俗话说:“千人百姓万脾气。”动物也一样,各有各的特点,就是同一种动物,也会有不同的特点。比如,同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰。要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下,写之前,应该先仔细观察一番,了解它们的外形特点和生活习性。

  那么,什么是外形特点呢?外形特点就是外表长的样子,如洁白的羽毛、长长的脖颈、金黄的嘴巴和脚掌,是白鹅的外形特点;小巧玲珑的身体、毛茸茸的'大尾巴是小松鼠的外形特点。生活习性就是小动物爱吃什么、怎样吃;爱在哪儿睡觉、怎样睡;喜欢做什么、怎样活动等。不同的动物有不同的生活习性,比如刺猬要冬眠、小兔子不会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等。观察时,除了抓住特点看仔细外,还要特别注意它们有哪些与众不同的地方,这样便于写具体、写生动。

  二、按顺序,写具体。

  俗话说: “没有规矩,不成方圆。”写小动物和写人、叙事、写景的文章一样,也要有一定的顺序。比如写外形特点,可以从头到尾,或整体到局部……有条理地记叙,才能使所写内容给读者留下完整、深刻的印象。

  除此以外,还要注意把小动物可爱的地方写得具体些。如四年级上册第四组课文《白公鹅》一文,重点描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态,突出了 “慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌。而这些,正是白公鹅招人喜爱的地方。课文中拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。还可以写一写自己和小动物之间所发生的有趣的事情,这样也能说明你喜欢这种小动物的原因,突出文章的中心。

  、 要让自己的情感融入其中

  2、 在描写过程中要注意的:

  一、 要突出重点。描写一种小动物,也和些其他内容的作文一样,不能面面俱到,想“流水账”似的说个没完,一定要说出重点,有的可以侧重些小动物的习性,无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写,初中作文《关于写小动物的作文》。

  二、 要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画,无论是些外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,感慨叙述,特别是在描写小动物的生活习性时,要注意准确的使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼”的感觉。

  三、 要调理清楚。描写小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一句,缺乏章法,在动笔至前先想好先说什么,后说什么,在说什么。句与句之间怎样连接,层与层之间怎么联系,怎么开头、怎么结尾、全篇文章怎么组合。把这些想好之后再动笔,才能是文章调理清楚,层次分明。

  温驯的小羊,会啼明的雄鸡,能看家的小狗,灵巧活泼的小白兔,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子……那么,怎样如实地把它们描写出来呢?首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。具体地说,描写小动物要注意以下两点:

  一、描写外形样子和活动情况

  描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:

  “星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!

  我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

  这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短,却描述得很全面:时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

  然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要细致观察,具体地描写出来。例如:

  小鹅儿

  “哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。

  这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。

  第二天,我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!

  小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。

  十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来。

  这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!所以,我把小鹅看成我的朋友。

  猴子

  我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。

写动物的童话作文 篇4

  一天,在碧绿碧绿的草地上,熊猫正在散步,突然熊猫碰见爬的慢吞吞的乌龟。

  熊猫盛气凌人的说:“你这只笨乌龟,爬的比蜗牛还慢。”乌龟不理不睬的没有答应熊猫,但熊猫还是滔滔不绝的说了一大堆。这时,“红领巾”走过来了,对熊猫说:“你不能说也别人的缺点,要学习别人的优点。”忽然。红领巾灵机一动,想出了一个好主意,对它们说:“要是你们真的比一比自己的本领,那就一场比赛。”乌龟和熊猫都说好。红领巾走到一棵大树的前面,在上面挂了一个气球说:“谁拿到这棵树上的气球,那么谁就算第一名。”比赛开始了,熊猫一马当先跑到了浅水洼的面前,可是熊猫不会游泳,熊猫开始千方百计地想办法。这里乌龟爬了过来,它穿过了浅水洼,看见熊猫还没过来,只好助它一臂之力。乌龟又叫了几只乌龟把熊猫背过来。把熊猫背过了浅水洼的那边。熊猫把气球送给了乌龟。红领巾说:“做事情不要自以为是,应该互相帮助,互相谦让。”

  不久,熊猫和乌龟成了好朋友。

写动物的童话作文 篇5

  一个红日东升的大早晨,公鸡到野外去找食。狐狸老远就看见它。狡猾的狐狸立刻躺在路上装摸做样的死。心想:“只要公鸡一走到我跟前,我猛扑上去,不用追赶,不费力气就能吃到鸡肉。”

  公鸡当然不知道这一切,他一边走,一边找食吃,当他走到离狐狸不远的地方时,一只小老鼠从路边的草丛里探出脑袋,小声的对公鸡说,“鸡大哥,别在往前走拉!前边有只狐狸,当心被它吃掉!”

  “咳!没事儿!哪是一只死狐狸。”公鸡满不在乎地对老鼠说:“你放心好了,死狐狸吃不老我了。”

  “不是死的,是活狐狸!”小老鼠故意大声说,“如果是死狐狸它的嘴巴应该开的,哪会闭上呀!”

  狐狸听了老鼠的话,赶紧把嘴巴张开。老鼠对公鸡说:“鸡大哥,你看见了吧!狐狸要是死了,嘴巴为什么还会动呢?”

  这时候,公鸡才明白,这是狐狸耍的花招。它感激不禁地对小老鼠说:“老鼠兄弟,谢谢你!要不是你,我就上了狐狸得当!”

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